Rutas del Aprendizaje


El Proyecto Educativo Nacional establece, en su segundo objetivo estratégico, la
necesidad de transformar las instituciones de Educación Básica de manera tal
que asegure una educación pertinente y de calidad, en la que todos los niños,
niñas y adolescentes puedan desarrollar sus potencialidades como personas
y aportar al desarrollo social del país. Es en este marco que el Ministerio de
Educación tiene como una de sus políticas priorizadas el asegurar que: todas y
todos logren aprendizajes de calidad con énfasis en comunicación, matemáticas,
ciudadanía, ciencia, tecnología y productividad.

En el ámbito de la matemática, nos enfrentamos al reto de desarrollar las
competencias y capacidades matemáticas en su relación con la vida cotidiana.
Es decir, como un medio para comprender, analizar, describir, interpretar,
explicar, tomar decisiones y dar respuesta a situaciones concretas, haciendo
uso de conceptos, procedimientos y herramientas matemáticas.

Introducción ..................... Pág. 7
I.  ¿Que entendemos por aprender matemática?.......................  9
II.  ¿Qué aprenden los niños de Educación Inicial? ...........  15
2.1  ¿Cómose da el desarrollo de las competencias? ...................  15
2.2  Competencias, capacidades e indicadores para
Educación Inicial  .......................  16
2.3  La pertinencia del rango numérico ...........................  25
2.4  Comprendiendo algunos conceptos matemáticos .................  33
2.5   ¿Qué conocimientos adquieren los niños hasta
el primer grado de Educación Primaria? .....................  49
III.  ¿Cómo podemos facilitar estos aprendizajes? .................  50
3.1  Ejemplos de algunas estrategias ...................  51
3.2   Resolución de situaciones problemáticas desde
Educación Inicial ........................  57
3.3   Ejemplos de situaciones de aprendizaje con respecto
a número y operaciones, cambio y relaciones ........................  59
IV. ¿Cómo podemos saber que los niños están logrando
estos aprendizajes?...................................  64
4.1  ¿Cómoevaluamos el progreso de estos aprendizajes? .........  65
4.2  ¿Cómoregistramos el progreso de estos aprendizajes? .......  65
4.3  ¿Qué registramos? ............................  67
Bibliografía  .............................................  70
Anexos  .............................................  71
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